Tutoría en e-learning y b-learning

 

La tecnología ha traído nuevas modalidades educativas virtuales como e-learning (término que se refiere a la educación a distancia a través de Internet) y b-learning (se refiere al aprendizaje semi-presencial ya que es un proceso didáctico que conjuga el uso del e-learning con formación presencial.); en este podcast conocerás cual es el rol que cumple el tutor al integrar los contenidos, cuáles son las cualidades que resaltan para el uso adecuado de las herramientas tecnológicas interactivas, para el diseño y ejecución de las estrategias y métodos apropiados para el proceso de E-A generado en ambientes constructivos, activos, participativos y colaborativos como si fueran estrategias de gestoras de conocimiento.

Por su parte Siemens que en conjunto con García y otros autores (2010) señala que los roles del docente debe ser:

•  Amplificar la atención sobre ideas, conceptos relevantes, y utilizar estrategias y herramientas Twiter, blog, Facebook.

•  Debe tener cualidades de liderazgo democrático.

•  Actitud crítica y constructiva en su relación con el alumnado para señalar las capacidades de los estudiantes en relación con el uso de la tecnología para motivarlos y brindarles apoyo.

•  Filtrar información confiable y ser un intermediario en el acceso a lecturas y recursos virtuales

•  Buscar software personalizado.

•  Generar entornos agradables de interacción grupal en foros, posts, vídeos, sesiones semanales sincrónicas.

Te invito a escuchar nuestro primer postcast en Ivoox (programa que brinda un servicio de podcast online): https://www.ivoox.com/tutoria-e-learning-b-learning-audios-mp3_rf_99984998_1.html

Nombre del podcast: Tutoría educativa

Es un potcast que expone contenido educativo en donde el punto central es el rol más importante que tiene una tutoría es indicar la corrección o detección de áreas de oportunidad con el fin de que el estudiante tome conciencia de las incorrecciones, sentirse apoyado en la toma de decisiones, la sabiduría de elegir estrategias convenientes tanto para el estudiantes como para los contextos educativos, etc.

 

Referencia:

Padilla, G; Leal F; Hernández, M ‑& Cabero, J. (2013). Un reto para el profesor del futuro: La tutoría virtual. Universidad Autónoma de Tamaulipas. Recuperado de: https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/40462/Un_reto_para_el_profesor_del_futuro_la_tutoria_virtual2.pdf?sequence=1